Знакомство с группой первая младшая группа

Сценарий праздника знакомства в первой младшей группе.

знакомство с группой первая младшая группа

лариса журавлева. Конспект занятия по развитию речи в 1 младшей группе « Знакомство с куклой Катей». Тема: «Знакомство с куклой. Конспект занятия "Знакомство с медведем" в первой младшей группе. библиотека материалов. Курс профессиональной переподготовки. Воспитание. Конспект занятия по познавательной деятельности в первой младшей группе «Знакомство с групповой комнатой».

Например, в своей практике, когда я знакомлю малышей с геометрическими фигурами, в частности, с кругом, мы, конечно, вспоминаем сказку про Колобка. А перед тем как представить детям новую фигуру — квадрат, я рассказывают историю о том, что и в нашем детском саду живёт Колобок.

знакомство с группой первая младшая группа

Как-то он пошёл гулять и забрёл на футбольное поле, на котором мальчики играли в мяч. Колобок засмотрелся на игру и не заметил, как мяч у ребят улетел далеко-далеко. Они начали искать второй и заприметили Колобка. Наш круглый друг испугался, что его за мячик примут, но вдруг вспомнил, что у него есть носовой платочек.

Он им прикрылся, мальчики его не заметили и пошли искать свой мячик. В результате мы с ребятами по примеру Колобка играем с платочками: В работе с младшими дошкольниками ещё один словесный приём — чтение — применяется педагогом в процессе знакомства с героями игр например, животными, растениямиисториями, связанными с традициями народных игр.

При этом именно в игровой деятельности он используется не слишком часто, так как малыши должны быть полностью вовлечены в процесс подготовительного этапа игры, а сами они ещё не читают.

Конспект занятия для второй младшей группы «Знакомство с нашей группой»

То есть пока педагог будет читать, внимание может быть потеряно. Словесные приёмы — самые продуктивные для повышения мотивации воспитанников Наглядные Наглядно-образное мышление дошкольников обуславливает то, что для любого вида деятельности им важно видеть: Практические Ребята выражают свои игровые образы, впечатления от игры в продуктах творческой деятельности: Виды игровой деятельности младших дошкольников в детском саду В методической литературе можно найти несколько видов классификации игровой активности малышей.

знакомство с группой первая младшая группа

Однако в ДОУ общепринятой считается группировка игр, сочетающая содержание, форму организации игр и степень самостоятельности ребят. Дидактические игры Такие игры используются при: Группировка дидактических игр основывается на нескольких принципах.

Конспект занятия для второй младшей группы «Знакомство с нашей группой» - «Дошколёнок.ру»

По содержательному компоненту По своему содержанию дидактические игры могут быть: В младшем дошкольном возрасте дети получают первичные представления о простых геометрических фигурах круг, квадрат, треугольникпоэтому этот вид игр представлен в основном играми со счётными палочками, которыми малыши выкладывают изученные формы, а также составляют с их помощью домики для игрушек, посетивших занятие. Для первой младшей группы это особенно важный вид игр, ведь с его помощью дети знакомятся с названиями цветов, размерами.

Для малышей два вида дидактических игр объединены в один, так как в чистом виде ребятам, которые ещё не знакомы с буквами и закономерностями составления предложений, эти игры не по силам. Что одето у неё на голове? Что одето у Матрёши на туловище?

Знакомство детей первой младшей группы с искусством "Русская народная игрушка-матрешка!

А впереди что подвязала на сарафан Матрёша? Что нарисовано на фартуке? На все вопросы индивидуальные ответы детей. Помочь ответить каждому ребёнку. И обобщённый хоровой ответ. Посмотрите, какая наша Матрёша красавица. На лице у неё воспитатель показывает - дети отвечают, а потом воспитатель даёт обобщённый ответ глазки. Брови — чёрные брови.

знакомство с группой первая младшая группа

Губки — алые губки. Цветной сарафан и расписной фартук с цветами. Давайте посмотрим, что там гремит?

знакомство с группой первая младшая группа

Пробует открыть матрёшку, а она не открывается. Нужно попросить нашу матрёшку открыться. Матрёшка — матрёшка, откройся немножко! Открыв большую матрёшку и обнаружив в ней ещё одну, взрослый удивляется: Воспитатель вместе с детьми любуется матрёшками: Обращая внимание детей на сходство матрёшек лица, нарядывзрослый подчёркивает и их различие по размеру: При сравнении матрёшек стимулировать детей к договариванию ваших фраз или к прямым ответам.

Затем воспитатель предлагает посмотреть, не спрятался ли в маленькой матрёшке ещё кто-нибудь. С теми же словами: Тут воспитатель что-то показывает Матрёше, что-то ей говорит. Ей очень хочется посмотреть, что там лежит. А вы дети хотите посмотреть?

Планы занятий. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий

Дети проходят к столам, воспитатель становится перед коробкой, открывает её. Взрослый удивлённо говорит, показывая содержимое коробки: Воспитатель раздаёт детям матрёшек. Посмотрите на своих матрёшек. Что у них одето на голове? Что одето на туловище?